martes, 23 de diciembre de 2014

Trabajo para el grupo 416 enero 2015

Grupo 416 estética
Trabajo segundo periodo

Comentario de texto: El principito. Autor: A. De Saint-Exupèry

Fecha de entrega 16 de enero del 2015

Forma de entrega: Impresa y realizada en Word, letra Arial, 12 puntos espacio:  1, 5
Máximo 2 cuartillas.

Desarrollo

     1) Realizar la lectura del libro El principito escrito por A. De Saint-Exupèry.
     2) Identifica y contextualiza los siguientes fragmentos en la lectura y trata de explicar qué      significan.

    a)    “Cuando el misterio es demasiado impresionante uno no se atreve a desobedecer.”
    b)   “Es tan misterioso el país de las lágrimas.”
    c)    “Pero yo era demasiado joven para saber amarla.”
    d)   “Pero tu no eres útil a las estrellas.”
    e)    “Tu serías para mi el único en el mundo, como yo lo sería para ti.”
    f)     “No se ve bien sino con el corazón, lo esencial es invisible a los ojos.”
    g)    “Uno puede sentarse sobre una duna de arena sin ver ni escuchar nada. Y sin embargo, 
           siempre hay algo que brilla en el silencio.”
    h)   “Lo que embellece al desierto —respondió el principito— es que oculta un pozo en 
          cualquier lugar.”
    i)     “Los hombres —dijo el principito— se recluyen en trenes rápidos, sin saber lo que 
          buscan. Entonces se inquietan y dan vueltas.”
    j)    “Su risa era para mí como un manantial en el desierto”.

Buen trabajo!!!!






sábado, 8 de marzo de 2014

Elemento importante para el aprendizaje

Estimados alumnos del 416
Hemos escuchado nueve exposiciones, en este sucederse de clases veo la necesidad de recordar lo siguiente: en todas las exposiciones (algunos más, otros menos) sus compañeros han dado algo de si, tímidamente o valerosamente nos han compartido algo de “si”, es decir, no sólo conocimiento o información, sino algo de ellos mismos. Independientemente de la obligación de proponer algo y comunicarlo, todos damos algo de nosotros mismos cuando estamos frente al grupo, ese poco o mucho que se da, es un bien enorme para cada uno. Por ello les pido respeto por el que expone, pero sobretodo una disponibilidad para escuchar, que no significa estar callado, sino decidir escuchar, escuchar es fundamental para conocer. Si no se escucha no se comprende, para escuchar hay que decidir  "querer" escuchar.  Para mi es conmovedor verificar que algunos de ustedes escuchan a sus compañeros, lo leo en sus aportaciones y lo veo en clase, están predispuestos a comprender, por ello les pido a todos y deseo que todos tengan esta disposición que será un bien para siempre. Saludos a cada uno.

domingo, 9 de febrero de 2014

Orden de exposición febrero-marzo 2014
Actividad estética 416

La fecha de exposición posiblemente se modifique depende de la preparación de cada equipo, si algún equipo no expone el siguiente equipo, según el orden señalado abajo, debe estar preparado para exponer, de lo contrario perderá su oportunidad.
Por cada exposición se escribe en una hoja para entregar ¿qué fue lo más sobresaliente o importante de cada exposición? 



Se inicia con la exposición pendiente de Magritte 

#
Equipo
Tema
Tiempo y material
Fecha probable
1
González López Cristián
González Luna Valeria
García Morales Citlalli
Danza
¿cómo aprendemos?
¿por qué nos gusta?
¿qué expresamos con la danza?

15 minutos
14/feb
2
Castillo Rueda Diana Jazmin
Montejano Aldama Bryan 
Hernández Mejía Nohemí 


Vida y obra de los autores
(abstracto)
15 min
proyector y computadora
14/feb
3
Aguilar Salinas Claudia
Méndez Rojas Andrea
García Martínez Karen

Grabado
¿cómo aprendemos?
¿por qué nos gusta?
¿qué expresamos con la grabado?

15
minutos
14/feb
4
García Ramírez Karla Amada
Danza
¿cómo aprendemos?
¿por qué nos gusta?
¿qué expresamos con la danza?
15 min
proyector y computadora


21/feb
5
Guerrero Rodríguez N. Aline
Cruz Fabián Marí Fernanda
Hernández Sagrero Karina
Herrera Valencia Alberto

Teatro
El amor de Don Perlinplin a Belisa en su jardín
15 min
proyector y computadora
21/feb
6
Gama Muratalla Martha Isabel
López Velázquez Nadia Saray
Islas Aguilar Andrés
Zapata Hernández Marcos

Historia de la Música
Cantantes y cantautores
Mejores guitarristas
20 min
Piano
28/feb
7
Espinosa Guzmán Mónica María
López Rodríguez Jah Magdaisa..
Mújica Vázquez Fernando
Salcedo Cervantes Denisse Areli

Pintura
¿cómo aprendemos?
¿por qué nos gusta?
¿qué expresamos con la pintura?
25 min
28/ feb
8
Soria Cervantes Isacc Gael
Valdez Velázquez C.  Rodolfo
Lobato Ceballos Pablo

Música electrónica
Pieza musical hecha y mezclada por los integrantes
15 min

Bocinas
7/mar
9
Romero Basurto Fabián
Diseño gráfico
¿cómo aprendemos?
¿por qué nos gusta?
¿qué expresamos?

15 min

21/mar
10
Bello Sánchez Oscar
León Milpas Miguel Ángel
Núñez Patoni Admid Yarabi

Estudiantina
15 min.
proyector y computadora
21/mar
11
Romero Velasco Mónica E
Correa García Brenda A.
Martínez López Vanessa 

Pintura
Autores y pinturas del puntillismo
20 min.

21/mar
12
Guerrero Mata Diana
Berdejo Evangelista Miroslava

Teatro del siglo de oro
15 min.
28/mar
13
Gallegos Díaz Diana Elizabeth
García Ruíz Valeria
Edgar Degas (pintor)
15 min.
proyector y computadora


28/mar
14
Díaz Olin Leslie Anahí
Rivera Medina Ingrid


Grabado
¿cómo aprendemos?
¿por qué nos gusta?
¿qué expresamos con el grabado?

15 min.

28/mar
15










16
Castillo Camacho Teresita 
García Paredes Frida A.
Martínez Carrillo Jessica F.
Ortega Escobar Julio Jesús


González Fernández Diego Gabriel
Teatro
¿cómo aprendemos?
¿por qué nos gusta?
¿qué expresamos con el teatro?




Escher (pintor)
15
minutos








15
min
4/abril









4/abril